在真实交往中提高教学的实效性

• 作者: 陈赛男
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 交往教学 实效性 教学目的 教学内容 教学实践 教与学 师生
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

“交往教学”理论认为：教学过程是教学与交往同一的过程，但并非所有的交往都是教学。在教学目的、方向上，围绕着教学内容的教与学，是师生特殊的交往。这种特殊的交往，才是有实效性的教学、真正的教学。这样的一种认识，有助于我们冷静地剖析教学实践中最普遍存在的教与学相互脱离的“假教学”现象，并提供促进教学真正发展的最基本的思维参考架构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈赛男	天津师范大学教育学院	1	0	0.0	0.0