赏识教师:学校改善的高杠杆解

• 作者: 余进利 张雪
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教师 学校改善 自上而下的赏识 水平赏识
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2008,（12S）
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 分类号: G472

摘要

本文论证了对教师的有意义赏识是改善教师表现、提高教师士气和变革氛围的一种低成本、高效益的方式。具体而言,本文分析了赏识教师对教育行为变革的不可或缺性;剖析了学校里缺乏对教师赏识的原因;探讨了多种实用、经济的提高自上而下赏识水平的方式;并设计了若干种增进教师之间水平赏识的方案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余进利	浙江师范大学教师教育学院	8	25	3.0	5.0
2	张雪	浙江师范大学教师教育学院	12	15	2.0	3.0