中职学校班级管理过程中的赏识教育实施策略

• 作者: 邓晓宁
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 班级管理 赏识教育 策略研究
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 3235字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2019.31.053

摘要

随着时代的发展,我国职业教育呈现出良好的发展趋势,与普通高中学生相比,中职学生逆反心理强,同时存在一定自卑感,对学习的开展起到不良影响.为了改善这一现状,教师在班级管理中应遵循"承认差异、允许失败"相关原则,给予学生更多关怀与鼓励,将赏识教育应用到中职学校中,确保班级管理效率的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓晓宁		7	5	1.0	1.0