浅析赏识教育

• 作者: 唐献玲 唐献红
• 来源期刊: 重庆工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 教师 学生 爱
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 教育纵横
• 页码范围: 140-143
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 5712字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425-B.2005.11.038

摘要

赏识教育,其前提是"识",教师要认识了解学生从而尊重学生;其表现是"赏",教师要欣赏赞扬学生从而发现学生闪光点树立其自信;其本质是"爱",教师在爱的艺术中让学生体悟到爱,在被赏识中学会赏识.赏识教育具有丰厚学理依据和重要的现实意义,已逐渐成为中小学教育理念的主流.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐献玲	南京师范大学公共管理学院	4	42	3.0	4.0
2	唐献红	江苏教育学院中文系	1	19	1.0	1.0