在探究中感受探究的神奇——《探究弹性势能的表达式》数学案例

• 作者: 余贤财
• 来源期刊: 高中数理化：高二版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学案例 弹性势能 表达式 物理课程标准 感受 学习目标 科学探究 教学方式
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《普通高中物理课程标准》强调，没有探究，就没有科学．科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。《标准》还强调物理课程应该让学生“经历”、“参与”教学的全过程，学习探究方法，掌握一定的探究能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余贤财		3	0	0.0	0.0