成就动机、多元互动与数学学习成绩关系的实证研究

• 作者: 李伟程
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 成就动机 学习成绩 内驱力 互动
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G632.0
• 字数: 6070字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2008.12.018

摘要

本研究采用定量的研究方法,以学生成就动机的认知内驱力、自我提高内驱力两个维度为自变量,学习成绩为因变量,加入多元互动作为中介变量构建概念模型,提出理论假设.采用Pearson因素相关分析法、层级回归分析法来探讨三者之间的关系和影响,及多元互动对学习的成就动机和学习成绩所起的中介效果.最后,根据实证结果提出相应的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伟程		1	0	0.0	0.0