博采众长鉴别取舍——对教材、教参使用的思考

• 作者: 汪政全
• 来源期刊: 中学语文(下旬·大语文论坛)
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 教参 鉴别 取舍
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 1167字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2008.03.008

摘要

教师备课授课应以钻研、吃透教材为主,酌情参阅教参资料,不能以啃教参代替研读教材.使用各种教案学案等教参资料要结合自己学生的实际,慎重取舍,因材施教,要仔细鉴别正误,去伪存真.教师使用教材教参,意在博采众长,探索进取,从而自成风格,不能为其所囿而毫无建树.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪政全		1	2	1.0	1.0