工科高等数学教学初探

• 作者: 程涛
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 学科: 教育
• 关键词: 工科 高等数学 教学
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2106字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223.2008.09.036

摘要

高等数学是工科专业重要的基础理论课程,其教学目的一方面是对大学生进行理性思维、科学素养、创新能力的培养和训练,另一方面是为其他后继专业课程的学习奠定基础.为提高工科高等数学的教学质量和教学水平,就需要注重现代教学技术的应用,丰富教学手段;做好高等数学与中学数学知识、学习方法的衔接;采用分层教学模式;以批改作业、课后辅导答疑为平台,加强师生交流;上好习题课,培养学生独立思考的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程涛	河南工业大学理学院	25	35	3.0	4.0