跳出程式，走进“最美”——散文教学实践一得

• 作者: 袁海英
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 散文教学 教学实践 程式化 《故都的秋》 文章主旨 教学环节 背景介绍 语文教学
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

一次，讲授完郁达夫先生的散文《故都的秋》，走出课堂，就有同事不解地问我：“……为何要把文章作者和背景介绍安排在课文教学环节的后段？”我说：“语文教学是不应该太程式化的，尤其是散文教学。教学这样一篇美文，我第一要做的是先把学生引领到‘故都的秋’那美的意境中去，只有从‘最美’处切入，才能让学生更积极地调动思维，更充分地感知文章，然后再经教师对作家、背景等相关知识作相机介绍，学生对文章主旨的理解也就水到渠成了……”

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1	袁海英		5	0	0.0	0.0