化“纠偏”为“生成”——小语课堂教学机智例谈

• 作者: 姜春梅
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 课堂讨论 课外阅读指导 新课堂 自悟 苏教版 心灵对话 理论联系实际 教育理念 江苏省通州
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】在小语教学课堂讨论交流中,学生能各抒己见,正是"新课堂"所期待的民主氛围。每一个学生都有探究的天性,好奇、好问、好动。探究源于对事物的好奇,源于问题。杜威指出:学生

作者信息

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1	姜春梅		2	0	0.0	0.0