初中数学课堂教学的两个策略

• 作者: 王玲
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学情境 直觉思维 抽象概括能力 态度价值观 符号语言 化归 敏捷性 概念定义 言语表情
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】一个学生获得了某种知识,习得了某种技能,但最终他却对所得到的这些知识与技能没有热爱之情,甚至十分厌恶,那应该是教学的失败;一个学生获得了某种知识,习得了某种"技能",但最终他却不知道这些知识的产生过程.这些技能的运用过程与

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲		8	14	2.0	3.0