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• 作者: 骆奇
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 《落花生》 教研活动 教学重点 对话过程 学生体验 五年级 人教版
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在笔者最近参加的“同课异构”的主题教研活动中，有两位老师执教的都是人教版五年级上册《落花生》一课。《落花生》一文语言浅显，但所蕴含的道理深刻。两位老师都将教学重点定位在如何去理解父亲的话；如何去认识花生与苹果、桃子、石榴之间各自的特点，是在对文本的解读、对话过程中。在关注学生体验产生的过程中，出现了截然相反的情况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆奇		7	8	1.0	2.0