评讲教学的价值取向与实现——由评讲一道数学问题引发的思考

• 作者: 张彪
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 教学实践 数学问题 引发 取向 价值 课程理念 数学精神 教学观
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: O1-0
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张彪		13	0	0.0	0.0