研究物理学习的前概念推进探究性教学

• 作者: 陈帝昌
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研究 高中物理 前概念 探究性教学
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3004字
• 语种: 中文

摘要

新课程倡导撂究性教学,而探究性教学的核心要素是问题,什么问题能够引发学生的探究,促进深度思考,建立起科学的概念,是我们学校教师值得研究的问题.在校本研究中,掌握学生的前概念,有利于我们进行教学设计,帮助学生建立科学概念.探究性教学基于学生的好奇心源于科学家的科学探究,国内外的研究表明探究性教学有助于转变学生的前概念.