实验"优质小班教育" 实现学校内涵发展——复旦万科实验学校优质小班化教育模式的实践与思考

• 作者: 汤燕
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化 整体发展 个性发展
• 年，卷（期）: 2008,（z1）
• 所属期刊栏目: 教研探索A
• 页码范围: 23
• 分类号: G62
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.z1.0020

摘要

小班化教育是基础教育领域的一场全新的变革,是国际发展教育的重要趋势.明确小班化教育的内涵与特征,树立全新的教育理念,对深入开展和实施小班教育,促进素质教育改革,都有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤燕		6	12	2.0	3.0