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摘要:
课堂教学是教学活动中最基本的构成部分,是实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道.课堂教学效果的优劣决定着教学质量能否提高,直接关系到学校教学质量的高低.本文从物理学科特点出发,就如何设计开头,如何选择教学方法,如何恰当设问,如何巧用实例和数据调动学生学习的主动性和积极性,如何进行合理的板书设计以唤起学生的求知欲,使用课堂练习调动学生的主动性和积极性,以精要的总结起"画龙点睛"作用等方面进行重点阐述.
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文献信息
篇名 浅议如何提高物理课堂教学效果
来源期刊 中国校外教育(理论) 学科 教育
关键词 物理课堂教学 教学方法 教学效果
年,卷(期) 2008,(z1) 所属期刊栏目 教学方法F
研究方向 页码范围 936
页数 分类号 G42
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.z1.0909
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研究主题发展历程
节点文献
物理课堂教学
教学方法
教学效果
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
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