"做"出来的科学知识——《物体在水中是沉还是浮》案例

• 作者: 张水杰
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 小学科学实验
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

小学<科学>是一门科学的启蒙性学科,注重"做"的方法、过程和体验,注重在活动中发现规律、掌握知识,充分体现出学生所学的知识是"做"出来的,而不是听来的.因此,教学中教师应根据具体的教学内容,结合学生的知识水平和认知特点,为学生精心设计"做"的环境,巧妙指导学生会"做",且要"做"得好、"做"得懂,从而"做"出知识、"做"出能力,逐步培养他们具有良好的科学品质.下面,结合自己执教的<物体在水中是沉还是浮>谈谈体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张水杰		9	0	0.0	0.0