例谈品德教材中图例的功能与教学策略

• 作者: 黄元虎
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 品德教材 图例 功能 教学策略
• 年，卷（期）: 2008,（23）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G623.15
• 字数: 4196字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2008.23.017

摘要

品德教材的主要功能是"激活",成为一种"活性因子",增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能.教师只有正确理解教材及其每个组成部分的意义和功能,才能将教材同化为自己的心智结构.本文以一则教学案例,探讨品德教材中图例"展示生活事件"、"指引教学活动"和"融合两种文化"(儿童文化和成人文化)的三种功能,并提出"对话引导策略、活动体验策略和资源开发"这三种开发图例功能的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄元虎		16	5	1.0	1.0