如何培养小学生修改作文的习惯与能力

• 作者: 刘军 高金虎
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 批改作文 小学生 修改 能力 培养 写作过程 语言文字 文本
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

我们常常看到有的学生写完作文后，长嘘一口气．然后把作文本一合，自以为大功告成；或在作文本发下后，急忙翻看一下分数，匆匆看看老师写的批语，就一切了事；也常常听到有些学生议论，写作文是学生的事，批改作文是老师的事。似乎修改作文的事与自己毫不相干。显然，这些说法、做法都是不正确的，这说明学生还没有养成自觉修改作文的习惯。文章的修改，从某种意义上说，贯穿于整个写作过程中：如材料的选择、中心的提炼、语言文字的运用等，从“打草稿”直到最终完成，都在不断地修改中。而要写成一篇好文章，只有经过反反复复地修改，才能精益求精，不断提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高金虎		4	0	0.0	0.0
2	刘军		1	0	0.0	0.0