带着双赢越高山-浅析如何突破互改式作文教学的瓶颈

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 批改方式 学生习作 教师为主导 作文批改 写作能力 评分标准 互改作文 课改理念 作文教学 双赢
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

新课改理念大力倡导以学生为主体、教师为主导的新型教学模式,作文教学亦不例外.以作文批改为例,在传统的教师全权批改方式的基础上,也加入了学生