引导学生感悟数学美

• 作者: 方圆
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 数学美 引导学生 数学思想方法 数学知识 数学教学 学生感受 感悟 数学问题 对称性 解决问题
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学不是枯燥的学科,而是具有美感的学科.罗素曾说:"数学,如果公正地看,包含的不仅是真理,也是无上的美——一种冷峭而严峻的美,恰像一尊雕塑一样".数学的美从内容上可分为结构美、语言美、方法美;从形式上可分为形态美与神秘美,其基本特征是简洁性、对称性、统一性、奇异性、思辨性.在高中数学教学中怎样引导学生感受数学的美呢?笔者认为可从以下几方面入手: