研究性教学模式的构建与实践——在"毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想概论"的教学框架内

• 作者: 侯松涛
• 来源期刊: 黑龙江史志
• 学科: 教育
• 关键词: 宪性教学 构建 实践
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4697字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-020X.2008.12.050

摘要

在"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"的教学框架内:研究性教学模式的构建对教学目的的实现具有特殊性意义;研究性教学模式的实践,体现为研究性教学与各种基本教学形式的交叉互动,从而形成一种综合性教学方法体系的过程;研究性教学也具有一定的有限性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯松涛	中国政法大学马克思主义学院	23	78	6.0	8.0