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和学生一道研读教材
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摘要：
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一道数学题引发的思考
数学教学
教材
探究
小学数学教师教材研读能力的培养
小学数学
教材研读
视角
浅谈教师在研读教材中如何读懂教材的创意
教材研读
学生实际
情趣
信息化
创造性
价值
凸显教材习题特色提升学生学习能力 ——浅谈如何研读苏教版小学数学教材中的习题
小学数学教学
苏教版教材
习题
研读
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期刊影响力
四川教育
主办单位：
四川教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1910
CN：
51-1056/G4
开本：
大16开
出版地：
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
邮发代号：
62-101
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
6523
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1770
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