运用评价让朗读更精彩

• 作者: 张爱晶
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 朗读教学 课堂教学 新课程改革 正面引导 教学环节 学生 教师
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

新课程改革强调教师对学生的尊重和赏识，教师在平时的课堂教学中努力坚持正面引导，对学生多鼓励、多表扬。但是综观我们的课堂，渗透于朗读教学的课堂评价存在不少误区，滥用表扬，缺乏针对性，语言苍白等，总觉得不少课堂评价在教学环节中显得有些软弱无力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱晶		1	0	0.0	0.0