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摘要:
【正】语文教学在引导学生理解和运用祖国的语言文字的同时,也必须关爱每一个孩子的生命发展。关爱生命,应当认识生命是世间最宝贵的,它不会重复,也无法复制,具有极大的丰富性和主动性;关爱生命,必须让每个生命都享有心灵自由的权利的空间,显示充分的生命活力。那么,在语文教学中应当怎样让学生享有心灵自由的权利的空间呢?一、给学生以自主选择的权利
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内容分析
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文献信息
篇名 浅谈语文课堂学生的自主学习
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 心灵自由 自主学习 语言文字 认读 选择能力 作业练习 告诉我 春天来了 小组讨论 主体能动性
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-51
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 张丽迎 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
心灵自由
自主学习
语言文字
认读
选择能力
作业练习
告诉我
春天来了
小组讨论
主体能动性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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