高中物理专题教学策略及实施途径

• 作者: 杨健生 谷丽雅
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 专题教学 课程资源 师生共同成长 物理文化传播
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7
• 字数: 6140字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2008.12.021

摘要

高中物理专题教学,是将某一类知识的内涵和外延进行汇总与拓展,有针对性地进行的教学.专题教学是一种教师和学生都自主的教学方式.它调动教师和学生两方面积极性,是师生集体创作、重新整合知识及信息的过程,是师生集体智慧的产物.专题教学确立了学生的主体地位,师生相互信任、相互尊重、相互合作、共同营造和谐的师生关系,促进师生的共同成长,促进物理文化的传播.它是行之有效的校本研究,是潜能巨大、动态、开放的课程资源之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷丽雅		4	1	1.0	1.0
2	杨健生		5	1	1.0	1.0