同义转译与翻译教学

• 作者: 苏奕华
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 翻译腔 同义转译 母语干扰 逻辑层次
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 语言文化
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 分类号: H315.9
• 字数: 3281字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2008.08.048

摘要

"翻译腔"是学生在翻译过程中始终无法逾越的障碍,母语的干扰是问题的症结所在.将语义学中的同义转译理论应用到翻译教学中,能够使学生从不同的角度认识和表达原作精神以摆脱母语的负干扰,消除翻译腔.实验数据表明较对照组的学生,接受同义转译练习的学生译文更加符合逻辑层次对应标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏奕华	黑龙江大学西语学院	15	68	4.0	8.0