护理本科生专业课学习期间人格特征变化调查

• 作者: 张秀英 薛辉 高玉霞
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理本科生 专业课 人格特征
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 677-678
• 页数: 2页
• 分类号: G426.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2008.08.009

摘要

[目的]了解护理本科生专业课学习期间人格特征变化,为教师对学生正确的引导提供理论依据.[方法]采用EPQ人格问卷对我校2003级护理本科生学习<护理学基础>前后进行跟踪调查.[结果]专业课学习前后学生人格特征无统计学意义,但是与中国常模比较,P量表、E量表、N量表及L量表得分有统计学意义.专业课学习后学生外向型人格比例减少,内向型人格、情绪不稳定性人格和精神质人格比例增加.[结论]说明学生人格特征受环境影响,专业课教师在授课过程中应纠正学生的不正确认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高玉霞	吉林大学护理学院	105	850	16.0	22.0
2	张秀英	吉林大学护理学院	53	311	10.0	15.0
3	薛辉	吉林大学白求恩医学院	21	99	5.0	9.0