小学音乐各领域教学思考（二）

• 作者: 薛晖
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐 教学思考 音乐审美体验 音乐审美能力 教学策略 听觉艺术 音乐作品 音乐学习
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: G623.71

摘要

二、感受与鉴赏领域的教学策略 （一）培养“音乐的耳朵”，使学生充分感受体验音乐 1、从音响出发，关注聆听 音乐是听觉艺术，音乐审美体验离不开对音乐作品的感受与聆听，这是音乐审美体验的基础，也是音乐学习的基础。在欣赏教学中，注意让学生充分地聆听音乐，通过这种对音响的聆听，对作品欣赏和鉴别，实现对音乐美的感受与鉴赏，逐步提高学生的音乐审美能力。关注聆听须注意以下策略：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛晖	湖南省教育科学研究院基础教育研究所	57	5	1.0	1.0