浅谈文言文审美教学

• 作者: 李玲华
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 审美教学 古代文学作品 学生时代 唐诗宋词 知识层次 教学模式 古为今用
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

早在学生时代，就偏爱唐诗宋词，那种或激越、或狂放、或辛酸、或遗憾的美常常使我抚卷深思，陶醉于其中而不能自拔。随着年龄的增长。知识层次的提高。所读古代文学作品越来越多。也愈来愈深刻地体会到：我国古代文学博大精深．源远流长，不论是内容还是形式．都充满着神奇的美的力量。但放眼当今文言文教学。这种美的力量却偏偏得不到应有的重视。尤其是一些过于讲究程序化、程式化的教学模式。往往在不自觉中淡化了对美的追求．弱化了文言文教学应有的功能——让学生从蕴含着丰富多彩的美的千古佳作中领略祖国文化的内涵，汲取营养，古为今用。

作者信息

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1	李玲华		3	0	0.0	0.0