波普尔的科学发展模式对教育的启示

• 作者: 张富莉
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 学科: 教育
• 关键词: 波普尔 科学发展模式 教育启示
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2739字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223.2008.12.041

摘要

波普尔认为,科学是永无止境、不断发展的过程.他构筑了一个科学发展的动态模式:P1--TT--EE--P2……即问题--猜想--反驳--问题……他认为,科学和知识的增长始于问题,科学的精神是批判,批判态度是合理的和理性的态度.他的科学发展模式所倡导的提出问题、进行猜想及自由批判精神对我国教育有一定的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张富莉	郑州大学教育学院	1	1	1.0	1.0