“以读导写”促英语写作教学

• 作者: 宋懿专
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作教学 导写 初中英语教学 英语写作课 教学困境 有效性 学生 教师
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

初中英语教学中，写作是让许多学生感到头疼，教师感到棘手的问题。如何解决这个问题，提高英语写作课的有效性呢？我认为，“以读导写”是走出写作教学困境的有效方法。为此，我在任教的班级进行了一系列“以读导写”的尝试，下面是我的一些做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋懿专		1	0	0.0	0.0