刍议“人性假设”理论在学生管理中的运用

• 作者: 张振改 杨纯
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生观 复杂 人性假设
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G647

摘要

从复杂的“人性假设”的视角看，学生是教育的对象，是身心尚未成熟的人，是享有特殊权利的个体，是能动的主体。将管理学中的“人性假设”理论适当应用于学生管理之中，有助于学生管理工作的合法性和合理性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张振改		25	47	5.0	6.0
2	杨纯		4	4	1.0	2.0