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摘要:
传统的思想政治理论课程考核方式一般采用"三三四"模式,即平时、期中和期末分别占总分的30%、30%和40%.为了进一步发挥思想政治理论课程的育人功能,改变单纯的以求知为主的考核目标为以全面提高素质为主的考核目标,本文试从几个角度来探讨思想政治理论课程考核改革的重要性及具体改革措施.
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期待效应
高职院校
思想政治理论课
教学
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文献信息
篇名 浅谈高等院校思想政治理论课程考核方式的改革
来源期刊 河南农业 学科 教育
关键词 思想政治理论课程 考核 改革
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号 G64
字数 4120字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-950X.2008.06.018
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王铁俊 8 4 1.0 2.0
2 张玉新 3 16 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
思想政治理论课程
考核
改革
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南农业
旬刊
1006-950X
41-1171/S
大16开
郑州市北林路1号
36-65
1990
chi
出版文献量(篇)
21656
总下载数(次)
25
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18013
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