高校课程改革中的后现代主义印记

• 作者: 程敏
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 后现代主义 高校 课程改革
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G40-02
• 字数: 3469字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2008.11.023

摘要

传统高校课程显露出的缺陷和弊端渐渐不能满足后现代社会和人自身的发展需求,高校课程改革势在必行.与此相对应的后现代主义哲学思潮在其产生和发展的过程中透射出它对教育和社会生活产生的深刻影响,因此将后现代主义引入高校课程改革的研究也成为许多学者的研究重点.在分析后现代主义的主要特征的基础上,对现代课程进行批判和质疑,进而呈现后现代主义的代表小威廉姆E.多尔的课程理论--4R课程,揭示后现代主义教育理念对当前的大学课程改革具有的重大启发意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程敏	苏州大学教育学院	24	130	7.0	11.0