突破传统作文教学桎梏，构建主题性作文序列训练模式

• 作者: 崔雪梅 牟维和
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 训练模式 主题性 传统 序列 课程标准 语言模糊 语文教材
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

一、当前作文教学面临的问题1．课程标准对作文教学目标的描述语言模糊。课程标准只有学段目标，没有对各年级作文提出具体要求，而语文教材中各年级，各单元作文训练之间又缺乏知识的系统性，体现不出具体而恰当的目标，这必然影响教学效果。2．缺少可操作性的作文教材体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔雪梅		6	14	1.0	3.0
2	牟维和		4	14	1.0	3.0