浅谈物理课程标准下的“探究式”教学

• 作者: 郝繁荣
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课程标准 物理教学 探究式 学生自主 探究教学模式 传授知识 合作交流 自主探究
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

根据物理课程标准的要求，物理教学学习活动不是单纯地向学生传授知识，让学生动手实践、动脑分析、自主探索、师生合作交流才能完成教学任务。教师应帮助他们在自主探究和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的物理知识与技能、物理思想和方法，获得广泛的物理活动经验：南此可见，教师的职责在于引导学生自主获得知识、技能、思想和方法，提高能力。为此，在实际的教学过程中，应注重探究教学模式，充分体现探索、反思、创新的教学理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝繁荣	陕西省绥德中学理化生组	2	0	0.0	0.0