从"心理契约"理论看高等医学院校师资队伍建设中对教师充分评价的意义

• 作者: 周玲 周阳帆
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理契约理论 高校师资队伍建设 评价
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 院校管理
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 4671字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.11.020

摘要

心理契约的内容是主观性的,它反映了参与管理活动的组织和个人双方对义务、责任和期待的主观理解.在师资队伍建设的过程中,高等医学院校在思考如何充分评价教师这一问题时,应当重视心理契约理论的应用,这对推行以人为本的教育理念具有指导意义,有利于激发教师的工作积极性,有利于推动高等医学院校师资队伍科学地发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周玲		31	119	7.0	9.0
2	周阳帆		7	6	1.0	2.0