以新理念指导语文积累

• 作者: 李宗升
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文积累 课程专家 公民教育 背景信息 现代课程论 基础教育 价值观 适用性
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

美国著名课程专家希尔斯（E．D．hirsch，Jr．）教授认为，学生们从学校获得的东西是人们具有的共同的“背景信息”。这些“背景信息”帮助人们拥有普遍的经验，是赋予生活以意义的不可或缺的条件。现代课程论发展的一个基本特征，就是明确基础教育是公民教育。教育要为大众提供必需的语言、知识、价值观的课程，给每一个学生以发展的机会，因此非常强调课程对未来公民的适用性。

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