经典教育测量理论试题质量评价指标述评

• 作者: 仲红
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 试题质量 信度 效度 难度 区分度
• 年，卷（期）: 2008,（18）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 4321字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2008.18.003

摘要

考试试题质量评价是教育测量学的一项重要内容,是改革教学和考试制度的重要工具.经典教育测量理论的试题质量评价指标主要包括信度、效度、区分度和难度等.研究表明,这些评价指标虽是试题质量评价的基础,但却难以较为准确地评判试题的质量.科学的评价试题质量的方法离不开专家的逻辑判断,应当是主、客观评价方法的有机结合,即不仅要知其数量多少,更要了解其发展变化过程.