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摘要:
焦虑是对大学生口语活动表现造成消极影响的主要因素之一.文章观察了口语水平较低的学生在双人对话中的表现,分析了造成他们口语焦虑的原因并提出了相应的口语教学对策,旨在改善英语口语教学效果,提高非英语专业学生的口头交际能力.
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文献信息
篇名 非英语专业学生双人对话焦虑心理分析及教学对策
来源期刊 内蒙古农业大学学报(社会科学版) 学科 文学
关键词 口语水平低的学生 口语焦虑 双人口语对话 口语教学
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目 著译
研究方向 页码范围 394-395,397
页数 3页 分类号 H319.9
字数 4964字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-4458.2008.04.146
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王瑞华 广州民航职业技术学院基础部 17 35 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
口语水平低的学生
口语焦虑
双人口语对话
口语教学
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
内蒙古农业大学学报(社会科学版)
双月刊
1009-4458
15-1207/G
16开
呼和浩特市塞罕区昭乌达路306号
1999
chi
出版文献量(篇)
8125
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15
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