初中物理“探究、溯源”式教学模式刍议

• 作者: 李健清
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 教学模式 知识型教育 学生学习 能力型 素质教育 应试教育 教学活动
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在当前应试教育逐渐转向素质教育的历史阶段，在物理学科的教学活动中，学生不但要学到知识，更高的要求是使得各方面的能力得以提高．在知识型教育向能力型教育转变的过程中，教师应该跳出传统的“授业、解惑”的框框，做到“以生为本”，有目的、有计划地培养学生良好的学习习惯和自我获取知识的能力．教师更重要的角色是学生学习的指导者和领路人．

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1	李健清		1	0	0.0	0.0