浅谈如何运用情感因素把握语文教学

• 作者: 李亚男
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 情感因素 语文教学 情境教学法 暗示教学法 人本心理 教学过程 认知功能 心理学家
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

人本心理学者认为,教育必须把认知和情感两个方面统一起来。然而在传统的教学过程中,人们却往往过于强调认知功能,而忽视了情感因素。1966年,保加利亚心理学家洛扎诺夫首创的“暗示教学法”（又称“情境教学法”）在二十多个国家和地区试验,获得了优于常规教学的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚男	重庆警官职业学院基础教学部	3	0	0.0	0.0