谈如何培养学生多样化的学习方式

• 作者: 韦益群
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习 学习方式 多样化 培养 《数学课程标准》 数学活动 合作交流 学习内容
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 170-171
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战肚的．这些内容耍有利于学生主动地进行观祭、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，我们在教学中应坚持以学生学习的思路、方法为出发点，以学定教，以教导学，培养学生多样化的学习方式。

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1	韦益群		3	0	0.0	0.0