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摘要:
由于电场属于抽象概念,因此学生电场概念的发展较缓慢.在讲授式教学下,学生对电场概念还处于没有完全理解的水平.如果进行探究式教学,则可提高学生对电场概念的理解程度.
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文献信息
篇名 电场教学宜用探究式法
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 讲授式教学 探究式教学 电场 抽象概念 学生
年,卷(期) zxlkzh_2008,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号 G434
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研究主题发展历程
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讲授式教学
探究式教学
电场
抽象概念
学生
研究起点
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期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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