精心设问激发高职学生数学思维积极性

• 作者: 张春玲 张爱华
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 数学 问题 思维
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 2355字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2008.06.074

摘要

本文论述了在高等数学教学过程中精心设问的重要性,结合教学实践中的实例,说明了如何设问才能激发高职学生思维的积极性、调动他们的学习兴趣,使得课堂教学取得良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春玲		9	13	2.0	3.0
2	张爱华	西安航空职工大学试飞院工学院	5	1	1.0	1.0