用活教材 引领孩子亲历阅读

• 作者: 辛玉坤
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读行为 教材 孩子 对话理论 心灵交流 思维碰撞 实践行为
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G634

摘要

现代对话理论认为作者与读者的关系，就其本质而言，体现了人与人之间的精神联系，阅读行为也就意味着人与人之间确立了一种对话和交流的关系。这种对话和交流是双向的、互动的、互为依存条件的，阅读因此成为思维碰撞和心灵交流的动态过程，是一种极具个性化的实践行为。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛玉坤		2	0	0.0	0.0