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摘要:
在教育领域越来越重视如何教学生学会学习的今天,如学习兴趣、动机等非智力因素对学生学习的影响,日益引起教育界的普遍关注。本文就是在分析了高职学生英语基础差的原因之后,提出通过激发学生学习兴趣,培养师生之间融洽的情感交流,端正学习动机,磨练学生意志等来充分发挥学生的非智力因素,从而提高高职英语教学质量。
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激发学生学习兴趣,提高高职英语教学质量
高职英语
学习兴趣
教学途径和方法
发挥学生主体作用,提高高中英语教学质量
高中英语
教学质量
学生主体
浅谈如何提高高职课堂教学质量
备课
教案
讲授
总结
教学质量
提高小学英语教学质量之我见
小学英语
教学质量
教师素质
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 刍议如何提高高职英语教学质量
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 非智力因素 高职 英语教学质量
年,卷(期) 2008,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73
页数 1页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘爱叶 6 2 1.0 1.0
传播情况
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2004(1)
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研究主题发展历程
节点文献
非智力因素
高职
英语教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
总下载数(次)
1
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