比较鉴别 把握特征——比较法在公文教学中的运用

• 作者: 张建芝 魏传信
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 公文教学 比较法 比较鉴别 思维活动 教学效果 学生能力 学生思维 有意识
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

比较是人们思维活动中的重要形式之一。比较法就是将互有联系而又有差异的事物,分别进行分析、区别、鉴赏、归纳,辨析异同,把握特征。在公文教学中有意识、有计划、科学地运用比较法,对于提高教学效果,培养学生能力,点燃学生思维的火花具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏传信		3	1	1.0	1.0
2	张建芝		5	12	2.0	3.0