浅析高职生的心理偏差及教育对策

• 作者: 廖凌燕
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 教育对策 高职生 心理偏差 综合素质培养 职业技术教育 心理素质教育 高职院校 应用型人才
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

作为培养高层次、高技能的操作型和应用型人才的高职院校,不仅要强化基础、拓宽专业、提高技能,而且要注重非智力因素的培养,其中心理健康是关系人才质量的重要问题。然而,目前社会上所存在的对职业技术教育的偏见,家长、学生对职业教育的不认同,高职教育的地位不高等现象,在一定程度上影响着高职院校学生的培养工作。高职学生也对自己所受教育的特点与目的普遍模糊,有的学生对上高职有自卑心理,这给学习和培养工作造成了一定的障碍。所以,加强对高职学生的综合素质培养尤其是心理素质教育,就显得特别重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖凌燕		14	10	2.0	2.0